Diferencias para "oci/guia3" - Escuela de Ingeniería en Bioinfomática

Diferencias entre las revisiones 1 y 5 (abarca 4 versiones)

Guia número tres.

1-) En el aula de quinto año hay 54 estudiantes, entre hombres y mujeres. A 1/4 de los varones les gusta Historia. También se ha sabido que a los 4/7 (cuatro-séptimos) de los varones les encanta Razonamiento Matemático. ¿Cuántas mujeres estudian en el aula?

2-) Realizar un programa que solicite un numero entero por teclado y a continuación visualice por pantalla todos los números primos entre 1 y el numero introducido. (un número primo es un número natural mayor que 1 que tiene únicamente dos divisores distintos: él mismo y el 1)

3-) Programe un algoritmo que, dados dos números enteros que entran como datos, indique si uno es divisor del otro.

4-) Diseñe un algoritmo que, dado un número real que entra como dato, nos indique si está contenido dentro de los límites (mínimo y máximo) introducidos manualmente.

5-) Genere un programa que muestra el día que será mañana por ejemplo 10/10/2014 mañana es 11/10/2014, pero si es 31/07/2014 debe mostrar el día 1/08/2014.

6-) Cree un programa C que muestre si un número es múltiplo de 7 para un número ingresado por teclado.

7-) Cree un programa que pida el ingreso de un numero de hasta tres cifras y le muestre este numero en letras.

8-) Desarrolle un programa que pida una frase y transforme esta frase a número. Considere que cada letra de la frase para transformar a numero será:

A=01
B=02
C=03
D=04
...
X=25
Y=26
Z=27

9-) De acuerdo al ejercicio anterior dar la posibilidad de a partir de un número transformar ese número en palabras.

10-) Cree una programa en donde tu ingreses un valor solo entre 1 y 9 e imprima en pantalla las tablas de multiplicar del modo:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 ... 9 18 27 36 45 56 64 72 81 90

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  Editor: FabioDuran
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  Editor: FabioDuran
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- * En el aula de quinto año hay 54 estudiantes, entre hombres y mujeres. A 1/4 de los varones les gusta Historia. También se ha sabido que a los 4/7 (cuatro-séptimos) de los varones les encanta Razonamiento Matemático. ¿Cuántas mujeres estudian en el aula?
 * Realizar un programa que solicite un numero entero por teclado y a continuación visualice por pantalla todos los números primos entre 1 y el numero introducido. (un número primo es un número natural mayor que 1 que tiene únicamente dos divisores distintos: él mismo y el 1)
 * Programe un algoritmo que, dados dos números enteros que entran como datos, indique si uno es divisor del otro.
 * Diseñe un algoritmo que, dado un número real que entra como dato, nos indique si está contenido dentro de los límites (mínimo y máximo) introducidos manualmente.
 * Genere un programa que muestra el día que será mañana por ejemplo 10/10/2014 mañana es 11/10/2014, pero si es 31/07/2014 debe mostrar el día 1/08/2014.
 * Cree un programa C que muestre si un número es múltiplo de 7 para un número ingresado por teclado.
 * Cree un programa que pida el ingreso de un numero de hasta tres cifras y le muestre este numero en letras.
 * Desarrolle un programa que pida una frase y transforme esta frase a número. Considere que cada letra de la frase para transformar a numero será:
+-) En el aula de quinto año hay 54 estudiantes, entre hombres y mujeres. A 1/4 de los varones les gusta Historia. También se ha sabido que a los 4/7 (cuatro-séptimos) de los varones les encanta Razonamiento Matemático. ¿Cuántas mujeres estudian en el aula?

2-) Realizar un programa que solicite un numero entero por teclado y a continuación visualice por pantalla todos los números primos entre 1 y el numero introducido. (un número primo es un número natural mayor que 1 que tiene únicamente dos divisores distintos: él mismo y el 1)

3-) Programe un algoritmo que, dados dos números enteros que entran como datos, indique si uno es divisor del otro.

4-) Diseñe un algoritmo que, dado un número real que entra como dato, nos indique si está contenido dentro de los límites (mínimo y máximo) introducidos manualmente.

5-) Genere un programa que muestra el día que será mañana por ejemplo 10/10/2014 mañana es 11/10/2014, pero si es 31/07/2014 debe mostrar el día 1/08/2014.
 
6-) Cree un programa C que muestre si un número es múltiplo de 7 para un número ingresado por teclado.

7-) Cree un programa que pida el ingreso de un numero de hasta tres cifras y le muestre este numero en letras.
 
8-) Desarrolle un programa que pida una frase y transforme esta frase a número. Considere que cada letra de la frase para transformar a numero será:
-Línea 19:
+Línea 26:
-     * De acuerdo al ejercicio anterior dar la posibilidad de a partir de un número transformar ese número en palabras.
 * cree una programa en donde tu ingreses un valor solo entre 1 y 9 e imprima en pantalla las tablas de multiplicar del modo: \ \\
+-) De acuerdo al ejercicio anterior dar la posibilidad de a partir de un número transformar ese número en palabras.

10-) Cree una programa en donde tu ingreses un valor solo entre 1 y 9 e imprima en pantalla las tablas de multiplicar del modo:
-Línea 23:
+Línea 32:
-Línea 24:
+Línea 34:
-Línea 25:
+Línea 36:
-Línea 26:
+Línea 38:
-Línea 27:
+Línea 40:
-Línea 28:
+Línea 42:
-Línea 29:
+Línea 44:
-Línea 30:
+Línea 46: